|
Evalueringer m.m.
Karakterer for Onsild Idrætsefterskole
Database vedr. elevernes overgang til uddannelse og anden beskæftigelse
Selvevaluering i skoleåret 2006-2007
Vores fokuspunkt for selvevaluering i skoleåret 2006-2007 har været den obligatoriske og den valgfrie idrætsundervisning. Konklusionen på selvevalueringen var, at skolen målsætning og værdigrundlag i meget stort omfang er blevet opfyldt i idrætsundervisningen i skoleåret 2006-2007. Sammenfattende kan man sige, at der har været et højt aktivitetsniveau i de fysiske udfoldelser, såvel i undervisning som i fritid, og dette ser vi også som udtryk for glæde ved at dyrke idræt. Vi konstaterer med tilfredshed, at det er lykkedes at tilrettelægge undervisningen, således at alle har kunne være med til at dyrke idræt, og at skolens elever har set og følt at det har været positivt at alle var med.
På baggrund af evalueringen har lærerrådet besluttet nogle praktiske ændringer i f.eks. skema og tilbud til drenge og piger.
|
|
Selvevaluering i skoleåret 2008-2009
Sammenhængen:
Et efterskoleårs succes kan til en vis grad måles på, i hvor høj grad elevernes gode fællesskab fungerer. I en globaliseret verden og også i et land, som i højere grad udvikler sig til at være multietnisk, er det vigtigt, at unge udvikler forståelse for, at den enkelte altid er en del af en større sammenhæng. Der er brug for, at vi mennesker udvikler tolerance og forståelse for, at hver enkelt af os har ansvar for vore medmennesker.
I en tid som i høj grad er præget af at fokus ligger på individet, kan det være svært at medvirke til udvikling af initiativ og ansvarlighed. Der kan være en tendens til, at hvert enkelt individ udelukkende ønsker at være initiativrig og ansvarlig, hvis man umiddelbart kan profitere heraf.
Det er en kendsgerning, at der er vigende interesse – ikke kun blandt unge – for at være medlem af foreninger og interesseorganisationer. Vi har oplevet, at de i de 2 seneste skoleår har været svært at få elevernes egen idrætsforening til at fungere. Dette kan have forskellige årsager, men en af disse er formentlig, at nogle elever er opdraget til at betragte idrætsforeningen som et serviceorgan og ikke som en forening, der kun kan fungere, hvis der er frivillige, der vil påtage sig et stykke arbejde.
I de senere år har der blandt eleverne været en uvilje i forhold til at tage deres tørn ved arbejdet i skolens køkken.
Evaluering:
Det forpligtende fællesskab
Elevernes evaluering
Eleverne er generelt positive over for det forpligtende fællesskab. De respekterer hinanden, ønsker at alle skal være med i fællesskabet, og føler sig trygge i hinandens selskab. Dette kommer bl.a. til udtryk ved aftenknuser og gæstfrihed på værelserne. Der er stor respekt for forskellighed og eleverne giver udtryk for, at de har haft et godt fællesskab. Eleverne er dog også klar over, at der især på pigegangen har været tendens til at lukke nogle ude. Drengegangen har i dette år fungeret rigtig godt. Der er bred enighed om at både drenge og piger ikke har haft ret stor respekt for skolens inventar.
Lærernes evaluering
Vi synes, der er sket en stor udvikling med de fleste elever i forhold til det forpligtende fællesskab, og at de har fået øjnene op for forskellighederne i en stor gruppe og indset, at man kan have positivt samvær på tværs af fasttømrede grupperinger.
Initiativ og ansvarlighed
Elevernes evaluering
Skolens personale har i overvejende grad lyttet til elevernes ønske om aktivitet, givet dem mulighed for at tage ansvar og være initiativrige. Mange elever giver udtryk for, at de er blevet mere personligt ansvarlige. En del elever manglede dog et spark bagi med hensyn til igangsætning af aktiviteter. Eleverne mener selv, at de er blevet bedre til at omgås andre, har udviklet social forståelse og lært at være del af en gruppe. Derudover har de fået ideer til, hvordan man tager initiativ til aktiviteter. De har fået mod til at stille sig op over for en forsamling og stå ved sin egen mening og give udtryk for den. Mange elever fortryder, at de ikke har været mere ”på banen” i skoleåret. Eleverne synes det har været sjovt at planlægge weekender, og de fleste har syntes godt om at være på skolen i weekenderne
Lærernes evaluering
Vi mener, at en stor del af elevflokken kunne have været mere initiativrige og ansvarlige. Det har været de samme få elever, der har trukket læsset. Vi synes, vi har givet eleverne mulighed for at få indflydelse, men de har efter vores mening ikke ønsket det. Til gengæld har eleverne vist høj grad af ansvarlighed i den boglige undervisning.
|
